A educação é um processo. Como processo, não pode nunca ser interrompido, ou deixará de existir. Parafraseando um conceito da física, a educação não pode ser comparada ao moto contínuo, porque não basta o primeiro impulso para que ela se mantenha em movimento – ao contrário, precisa ser alimentada, estimulada, controlada, gerenciada, administrada, enfim, cuidada. Da mesma forma, a educação não pode ser reduzida a números, não pode estar contida em uma disciplina somente. Perpassa, ao contrário, por todas as áreas do conhecimento, seja filosofia, sociologia, psicologia e, principalmente, direitos humanos. O foco deste livro está nos aspectos relacionados com os direitos humanos, ao longo de todas as nossas reflexões. Buscamos um olhar panorâmico sobre teorias e práticas de educadores de vários lugares do mundo, das diferentes tendências ideológicas ou convicções religiosas. Este é um trabalho democrático, porque estamos seguros de que a democracia é o regime que permite o florescimento e a efetividade da educação.