Por que algumas pessoas sabem o que precisam fazer, mas encontram dificuldades para colocar seus planos em prática? Por que tantas crianças crescem ouvindo que são desatentas ou pouco esforçadas, enquanto mulheres e homens chegam à vida adulta sem compreender os desafios que enfrentam? Essas questões ajudam a revelar a complexidade do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), uma condição que vai muito além da agitação infantil e pode acompanhar o indivíduo ao longo de toda a vida.

“TDAH: da infância à vida adulta” reúne mais de 50 profissionais de diferentes áreas, além de familiares e pessoas que vivenciam o transtorno, para oferecer uma visão abrangente e multidisciplinar sobre suas manifestações, seus impactos e as possibilidades de cuidado. Organizada em sete partes, a obra percorre desde os fundamentos da neurobiologia, da genética e dos critérios diagnósticos até os perfis clínicos na infância, na adolescência e na vida adulta, com atenção especial às particularidades do TDAH em meninas e mulheres e aos desafios do diagnóstico tardio.

O livro também explora as condições frequentemente associadas ao transtorno, como ansiedade, depressão, autismo, alterações do sono e comportamentos aditivos, além de apresentar os processos de avaliação clínica e neuropsicológica, as possibilidades de tratamento medicamentoso e as intervenções comportamentais. Na vida cotidiana, aborda questões como aprendizagem, produtividade, trabalho, finanças, relacionamentos, maternidade, estigma e acesso às políticas públicas de saúde.

Combinando evidências científicas, experiência clínica e relatos reais, a obra oferece subsídios para profissionais da saúde e da educação, famílias e pessoas com TDAH compreenderem melhor o transtorno e identificarem estratégias de apoio adequadas a diferentes contextos e etapas da vida. Ao discutir também a prevenção, a intervenção precoce e as perspectivas da medicina personalizada, o livro amplia o olhar sobre os avanços e os desafios que cercam o diagnóstico e o tratamento.

A obra propõe uma mudança de perspectiva: substituir a culpa pela compreensão e o julgamento por acolhimento e orientação qualificada. Afinal, o TDAH não é falta de esforço ou de caráter, mas uma forma de funcionamento que precisa ser reconhecida e compreendida. E o acesso à informação e ao cuidado adequado pode transformar trajetórias.