Edição revista e atualizada de uma extraordinária análise histórica e crítica corajosa à realidade da situação da Educação Especial e da Educação Inclusiva no Brasil. Uma reflexão profunda sobre o processo ensino-aprendizagem de pessoas com deficiência realizada por Márcia Denise Pletsch, que vem se revelando uma das maiores autoridades nesta questão no Brasil. Uma obra que traz o retrato de como a inclusão escolar é tratada tanto na teoria como na prática. Em "Repensando a inclusão escolar", a autora vai muito além dos estudos e propostas para a inclusão de alunos com deficiência nas escolas para alunos ditos normais realiza uma consistente pesquisa de campo em escolas da rede pública de ensino do Rio de Janeiro, evidenciando, na vida real, como é feita a inclusão escolar e os principais desafios para sua educação efetiva. Como as políticas educacionais voltadas para a inclusão de crianças e jovens com deficiência têm transformado os processos de ensino e aprendizagem vigentes nas escolas brasileiras? Márcia Pletsch nos apresenta um histórico dos princípios, políticas e práticas inclusivas e alimenta o debate a respeito das questões levantadas pelos principais teóricos da área. Paralelamente, apoia-se em experiências concret